（通讯员 贾薇 摄影 管俊）5月29日下午，众创空间大厅气氛热烈，首场“1+5+x”科创（双创）教师能力提升专题培训在此顺利举办，本次活动特邀斯坦福认证创新创业导师宋霞带来专题分享：《让创新思维“活”起来——我的课程设计理念与一堂课的实践》。来自人工智能学院、光电学院、智能制造学院、外语学院、旅游学院、时传学院、马克思主义学院、合发处、继教处等多部门20余名骨干教师参与培训，培训会由科创协同教育中心综合办公室主任贾薇主持。
培训伊始，宋霞以一个充满开放性的趣味问题破冰：“一块普通的砖头，除了盖房子，你能想出几种用法？”在场教师纷纷开动脑筋，分享五花八门的创意答案，瞬间将全场带入创新思考的氛围中。紧接着，宋霞结合当下AI技术快速发展的时代背景抛出核心问题：如今AI可以快速完成写代码、作图、制作PPT等工作，未来社会需要的不是只会答题的“机器”，我们为什么还要在教学中反复强调创新思维？围绕这一核心命题，宋霞结合自身多年践行的“35+教学法”，深入浅出分享了教学改革过程中的五大转变：从最初的“一轮摸索”迭代为“四个转变”，实现了教学定位从“知识本位”到“素养本位”、课堂主体从“我讲”到“TA做”、内容设计从“大而全”到“真小实”、评价体系从“一张试卷定高低”到“多元评价促发光”的升级，整套理念逻辑清晰、贴合实际，让在场教师深受启发。
为了让大家切身感受创新课堂的魅力，本次培训设置了丰富的互动体验环节。宋霞首先带领全体参与教师完成“九宫格交友”活动：大家在九宫格中写下九个个人相关内容后起身互动，找到和自己拥有相同内容的老师即可相互签名，最终签名最多的老师获胜，轻松活跃的小游戏快速拉近了不同学院教师的距离。随后，宋霞的助理邹丹老师带领大家体验“脑洞大赛”，运用SCAMPER创新思维方法对日常办公用品进行改造。现场创意迸发：智能制造学院曾文健老师为普通钢笔增加了话筒、定时器、动漫人物、测量等功能，人工智能学院何婧老师为办公椅设计了传送文件、游走办公、定时提醒、办公监听、加热制冷等功能，时尚与传媒学院孔丹老师将笔筒改造成兼具手机支架、声控、加湿调温、变形等功能，一个又一个新奇的想法让现场气氛推向高潮。
培训接近尾声时，宋霞送给所有参与培训的教师三句“创新课堂箴言”：一是别怕学生不会，要给学生试错探索的空间；二是别怕课堂“失控”，开放式的创新本来就充满不确定性；三是别怕自己“不够好”，教学创新本就是师生共同成长的过程。她还设计了专属“321出门卡”，请每位教师填写本次培训的3个触动点、2个可直接带走的教学方法、1个计划开展的课堂小尝试，帮大家把学习收获落地为具体的教学改进计划。
参与培训的教师纷纷表示，本次培训干货满满、体验感十足，收获颇丰。人工智能学院项阳阳老师说：“今天的分享真正做到了理论结合实操，和大家一起改造办公用品的体验新颖又有趣。最触动我的是宋老师提到的‘教会学生思考，远比教学生思考什么更重要’，这句话点醒了我，接下来我会把‘35+专创融合教学法’融入我的鸿蒙项目开发课堂，少灌输、多引导，鼓励学生主动动脑、大胆创新，让我的课堂真正活起来。非常感谢科创中心搭建这么好的学习平台，能让我们一线教师不断学习精进、持续成长！”
光电与信息工程学院朱悦坤老师谈到，此次“1+5+X”科创教师培训，让她对教学工具的运用与课堂开发有了全新体悟：“数智工具不仅是技术的简单叠加，更是激活课堂创新思维的‘催化剂’。未来教学中，我会致力于重构项目式学习场景，以真实问题为引导，巧妙把学生的好奇心转化为探索欲，让技术赋能下的每一堂课，都成为点燃学生科创梦想的火种。”
外语外贸学院王玉婷老师表示，SCAMPER和HWM等创新工具与日常教学场景的融合运用，让自己深受启发：“结合自身教学工作反思，今后我会跳出固有的备课模式，依托科学的创新方法重构教学环节、优化课堂设问。我会立足课堂实践不断探索，坚持以反思促提升，活用创新思维为教学提质增效，用心打造更有活力的高效课堂，助力学生成长成才。”
据了解，科创协同教育中心将在全年持续打造以实战化、场景化教学为主要形式的系列培训，推动教师创新教学能力整体提升，深化专创融合落地见效，助力学校科创教育体系高质量发展。
审核：郑雄